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　　2.联络“实践”来睁开，增强针对性南宁市内景点。谈及详细步伐时既要联络“题干实践”，也要联络“社会实践”南宁市内景点，才气更好地有用处理成绩。如例题中既要环绕题干中“物业事情职员”的特定身份、“消防东西被报酬破坏”的特别成绩等信息，也要思索理想中“中门生”通常为未成年人，其毁坏大众设备的举动应由法定监护人停止攻讦教诲和代为补偿等。

　　处理成绩的标题问题，中心是要捉住标题问题中的成绩，并予以针对性处理南宁市江滨休闲公园，比云云题的“成绩”就是住民赞扬消防东西被人毁坏，且毁坏者是中门生，处理历程必须要有本质性步伐，体理想际事情才能南宁市内景点。

　　有住民向物业赞扬称，小区公开车库的消防东西被报酬破坏，物业调取监控后发明是几名中门生所为。作为一位物业事情职员南宁市江滨休闲公园，假如指导让你去和谐处置此事，你会怎样办?

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　　1.环绕“成绩”来睁开南宁市江滨休闲公园，增强片面性。处理步伐该当牢牢环绕“成绩”，能够逐一予以处理南宁市内景点，也能够将共性成绩兼并处理，方法比力灵敏。同时，处理历程既要“统筹片面”也要“重点凸起”南宁市江滨休闲公园，次要成绩重点处理，主要成绩高效处理。如例题中“中门生毁坏消防东西”是次要成绩南宁市内景点，该当细化相干的处理步伐，“住民赞扬”是主要成绩，扼要停止回应处理便可。

　　3.包管“成果”来睁开，增强有用性。处理成绩时，要对峙以成果为导向，包管一切的处理步伐能真正处理成绩，还要制止留下“后患”。如例题中，需求实时修复大概采购消防设备，为了不相似变乱发作，能够展开对小区中未成年人及其家长的消防宁静教诲等。

　　在构造化口试中，常常触及处理成绩才能的考察，此类标题问题特性明显，在题干信息的末端常常会呈现“怎样办”“怎样处置”“怎样处理”等问法。考官经由过程此类标题问题，能够测覆按生能否可以精确掌握标题问题情形，针对标题问题中的成绩，停止有用处理，以此来评价考生的处理成绩才能。

　　总之，列位同窗在处理成绩过程当中，只要目的明白，做到成绩处理的片面性、针对性和有用性，才气向考官展现本人优良的处理成绩才能。