介绍南宁十年变化南宁发展史

　　为了能凸显本报告的前后对比性，本期分析依旧选取前20名的教育部门微信公号和前50名高校官方微信公众号作为分析对象，分析日期为2020年9月27日至2020年10月3日。

　　在本次观测周期中，排名前二十的教育部门官方公号共发布文章196篇，较上周减少18篇；指数方面，有1家公号WCI指数突破1000介绍南宁十年变化南宁发展史。20强总阅读量约为32万，较上周增加1万；总点赞数4601次介绍南宁十年变化南宁发展史，同比增加1500次；本期10家公号阅读量过万。

　　高校官微矩阵的具体表现为：榜单TOP50共发布文章270篇，比上周增加1篇；总阅读量约为186万，同比减少16万；总点赞数3万次，较上周增加5000次；本周共有6家官方微信公众号WCI指数破1000，43家公号阅读量过万。

　　教育政务新媒体的强势加入，极大地扩展了教育部门场的影响范围，新媒体发展的最新趋势和特点就是很好的佐证。有多方大数据表明，当前网民对教育突发事件和敏感议题态度趋于冷静，多元观点在热点问题上形成对冲，体制内媒体、意见领袖和网民的共识度不断增高，传统大V关注的内容从过去聚焦放大教育话题向多元话题转变。

　　高校官方新媒体团队需要紧密依托新媒体丰富的传播方式、形态手段，培养创造力的全媒体思维，不仅要弘扬时代主旋律还要与时俱进。坚持“内容为王” “贴近学生生活”的原則，推送优质内容，增加用户粘度和忠诚度。

　　用好教育政务新媒体，有利于利用简便高效的最新媒介、渠道、阵地传播中国特色社会主义核心价值观、加强正确引导介绍南宁十年变化，有利于做好政策解读、重要信息披露南宁发展史、谣言和传言澄清以增加信息公开透明，在新媒体环境下探索出更加有效的正确引导模式。

　　高校新媒体如果不能满足青年学生社交的需要，那么就只能成为“僵尸号”“睡眠号”，学生粉就只能成为“僵尸粉”，高校新媒体也就只能“圈地自萌”。因此，高校新媒体要通过做好服务把弱联系变成强关系。通过开发线上第二课堂成绩单、课表和成绩查询、演出和讲座抢票、关联后勤服务等实用功能，变“我要你来”成为“你想要来”；要通过做运营，打造一支能征善战的小编队伍，让内容生产更快、更精，引发学生通过QQ空间、微信朋友圈、B站社区等自愿转发、点赞、在看、评论，实现表达观点、展现人设、寻找谈资的效果，从而实现高校新媒体的社交功能。

　　为了能凸显本报告的前后对比性，本期分析依旧选取前20名的教育部门微信公号和前50名高校官方微信公众号作为分析对象，分析日期为2020年10月4日至2020年10月10日。

　　在本次观测周期中，排名前二十的教育部门官方公号共发布文章98篇，较上周减少98篇；指数方面，有1家公号WCI指数突破1000。20强总阅读量约为24万，较上周减少8万；总点赞数3071次，同比减少1600次；本期2家公号阅读量过万。

　　高校官微矩阵的具体表现为：榜单TOP50共发布文章207篇，比上周减少63篇；总阅读量约为137万，同比减少49万；总点赞数1.8万次，较上周减少1.2万次；本周共有2家官方微信公众号WCI指数破1000，41家公号阅读量过万。

　　教育政务新媒体既是新媒体，也不只是新媒体，它的功能、职能、作用已经是极大的拓展。通常意义上的媒体功能，已经让教育部门、广大受众感受了传播方式、内容的变化介绍南宁十年变化，宣传部门、政府政策制定部门信息发布、政策解读、引导也发生了很大变化。

　　教育政务新媒体不但拓展和提升了社会主义核心价值观教育宣传、爱国主义教育宣传、中华优秀传统文化传播、精神文明建设宣传渠道、方式、效果，而且还极大地拓展和提升了国家、地区、城市形象塑造的渠道南宁发展史、阵地、平台、方式、效果，事半功倍远超以往常规方法，升级换代已是生动现实。

　　高校官方新媒体需定期聘请媒体介绍南宁十年变化南宁发展史、营销介绍南宁十年变化、公众号开发等相关领域的专家学者对高校微信运营团队进行指导，定期组织团队参加新媒体培训班，使团队能够接触到业界前沿，及时更新观念和方法南宁发展史。