一名大学教授的小学实验

　　作为一所民办学校，2015年创办的海南省澄迈县凤凰小学校龄不长。不过，与一般的民办学校不太一样的是，凤凰小学校长阳利平还有另外一个身份：海南师范大学教授，研究方向主攻课程与教学论。此外，她还是海南省引进的第1名教育学博士后。

　　从创办之初只有一名学生，到如今有了100多名学生，4年多过去了，阳利平才以教育专家的视角评定这所逐渐走上正轨的民办学校。

　　在阳利平看来，凤凰小学不只是一个大学教授的创业故事，更是自己的教研课题。

　　“教育是凭良心的”

　　创校之初，阳利平的办学思路就非常明确：解决教育理论与实践脱节的问题，实现产学研一体化；通过对小学基础教育的研究和实践，探索出一个卓越人才培养模式。

　　目前，凤凰小学共有27名教职员工，其中教师21人。这些持证教师是落实阳利平办学理念的最终执行人。

　　当童照春还在国防科技大学教书的时候，这位副教授就有个理想：退休后到小学教一群孩子，尝试一下数学教育的思想在小学生当中如何实施。

　　童照春的理想变成了现实。退休后，他来到凤凰小学担任副校长，并兼任数学教师。他和阳利平的理念一致：数学不是背几个公式，而是锻炼一种思维方式，让孩子能够举一反三。“只有教给孩子们学习方法和思维方法，才能达到终身学习和发展的目标”。

　　在凤凰小学教六年级数学的第一个月，这位昔日的大学教授感到很迷茫：孩子们的数学思维参差不齐，有的孩子是启而不发，有的孩子存在思维惰性。

　　童照春没有轻言放弃。每当看到孩子们好奇和求知的眼神，都让他有更多的动力坚持下来。

　　“对于基础比较差的学生，我会逐个找出他们的短板，分析每次考卷中做错的原因，直到他们学会为止，然后重新组织考试。”童照春说。坚持个性化教学，童照春的工作量激增，孩子们在课后还有不断的问题“轰炸”，让他感叹“小学教育比大学教育辛苦多了”。

　　经过一个学期的实践，有的学生进步飞快。“有一个孩子，我刚来时数学只考了5分，现在能到60分了。”凤凰小学的及格线是90分，虽然还有距离，但童照春很有信心。

　　蔡雅婧一直都记得导师阳利平的教导：让学生喜欢你的前提是上好每一堂课，有专业素养才有学科魅力，有道德修养才有人格魅力。

　　“10个月，忘了在凤凰小学流过多少泪，忘了情绪崩溃过多少次，忘了顶着多大的压力熬着多长的夜，忘了开过几公里的车，发过多猛的火。只知道我的性格悄悄在变化，知道专业技能的磨练是实打实地受苦……不是与生俱来的天赋，是日复一日年复一年的积累与沉淀。”这是蔡雅婧在凤凰小学教学的最后一周写下的话。

　　这10个月的教学经历让蔡雅婧受益匪浅。2018年蔡雅婧硕士毕业后顺利考入北师大附中海口中学，她依然记得在严格的面试选拔中，一位白发苍苍的考官对她说，“你讲得真的很好”。

　　入职一个月后，学校举行了“教学比武”，请专家来评课，蔡雅婧得了一等奖。当时有位从北京来的老教师对她说：“小蔡，你的教龄至少在5年以上。”

　　邝丽彬目睹导师阳利平是如何将教育理想付诸实践。2016年硕士毕业后，她选择继续留在凤凰小学，继续践行新的教学理念。

　　阳利平的学生叶汇彬说：“凤凰小学不仅为我提供了一个实践平台，也让我打开了一扇观看学术风景的窗。”

　　阳利平选出拥有教师资格证的优秀硕士生和本科生到凤凰小学教课。她的要求之严，也是有目共睹。

　　海南师范大学的一名在校大学生因为数学教得不错，阳利平让他到凤凰小学尝试教学。但是阳利平发现，原本应该是严肃的课堂，该老师却很随便。备课不用心，对学生也疏于管理。

　　“后来我发现他允许学生抄作业，就去问他，他说学生不会，哪怕抄一遍也好。但我认为学生不会，老师有责任教会，他的责任心还不够。”阳利平说。不到一个月，阳利平就叫停了这名教师的课程，把他替换下来。

　　“教育是凭良心的。也许父母不会知道孩子抄作业，但我不能放任孩子这样做。凤凰小学的老师都要做到有责任感。”阳利平说。

　　4年来，阳利平亲自带出来的63位本科师范生、硕士研究生在凤凰小学历练后走上新的工作岗位，不少人成为教学骨干。

　　不一样的课程表

　　“每次开学，周边学校的一些老师会来‘偷拍’我们的课程表，也会来旁听我们的课程。”阳利平笑着说。她也很欢迎大家来交流和提意见。

　　“我们的课程都是根据国家小学课程标准制订的，比如语文和数学是7节，那我们就做7节，不会压缩其他的课程。”阳利平介绍。

　　凤凰小学每间教室门口的墙壁上都贴有该班的课程表。在六年级的课程表上，中青报