教师招聘备考指导：古代诗歌鉴赏及其相关文史知识点梳理，得意生活招聘

抒情诗主要是借景抒情，即事抒怀(即咏怀诗，作者往往因一事而有感，发而成诗。)和托物言志(即咏物诗，注意把握作者在描摹事物中所寄托地感情。如于谦地《石灰吟》:千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在。诗中以石灰自喻，表达诗人为国尽忠、不怕地意愿和坚守高洁情操地决心，咏石灰即歌咏磊落地襟怀和崇高清白地人格。)

①寓理于形象之中(在景或物的描绘中)形象、生动、有趣

一.诗歌分类

按表达方式，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、诗；

喻理诗特点：通俗自然，善用比喻，耐人寻味，富于理趣。主要写法：

如：白居易《赋得古原草送别》(野火烧不尽，春风吹又生)、朱熹《观书有感》(问君哪得清如许)、苏轼《饮湖上初晴后雨》(淡妆浓抹总相宜)。

③寓理于抒情之中抒情议论相结合。

按格律，可分为古体诗、近体诗；

按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗、赠别诗、悼亡诗、爱情诗等。

如：苏轼《题西林壁》(不识庐山真面目，只缘身在此山中)

如王勃《送杜少府之任蜀州》(海内存知己，天涯若比邻)、苏轼《水调歌头》(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺)。

1.读诗时要想诗。诗中的道理，如盐溶于水体匿味存，现相无相，要细细品味。

叙事诗有较完整地故事情节，如《石壕吏》《卖碳翁》《陌上桑》《木兰诗》，有的还有典型地人物形象和典型的，如《孔雀东南飞》。

②议论议论与形象描写相结合，多用比喻等修辞法。

3.一般诗歌也常寓理于抒情之中抒情议论相结合。有的诗还把议论与叙事、描写、抒情相结合，如白居易《琵琶行》(同是天涯人，相逢何必曾相识)。

2.诗中之理趣①本身固有②引申而来，其理趣要用辩证观点分析诗句，思而得之。

【注意】

按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；