全国基础教育评价高峰论坛”火热报名中

　　评价的最终指向是培养什么人、如何培养人的问题，用教育评价“倒逼”课程建设、教师发展等学校全面，是力量也是途径。

　　为了进一步研讨教育评价所面临的重点、难点问题，进一步加快各省份推动科学教育评价制度的进程，进一步分享各地实施教育评价所形成的有效经验，《当代教育家》杂志、中国教育在线、青岛市教育局拟于2017年4月28-29日在青岛共同举办全国基础教育评价高峰论坛。论坛聚焦实践，邀请众多专家、教师、校长共同为人才培养方式及评价的科学、健康发展凝智聚力，献计献策。

　　主旨刘坚：国家督学，中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、博士生导师，师范大学中国教育创新研究院院长，九三学社中央文化教育委员会常务副主任。

　　1997年7月在大学数学学院获博士学位，1997年8月至1999年7月为大学数学系博士后。1999年8月至2006年12月为大学数学系副教授、教授、博士生导师、党委。2007年1月起任大学附属中学校长，自任附中校长以来，王殿军从人才培养、创新、社会责任三个方面为附中的发展做出九年规划，提出“以世界一流为目标，打造品牌学校”的办学目标、“为人才奠基”的办学，大力提倡课程建设、教学，创新人才。

　　李永培：原浙江省宁波中学校长，浙江省特级教师、国务院“特殊津贴”专家、中国长三角“最具影响力校长”、宁波市常委、中国教育学会物理教育研究会理事。

　　发表论文近20余篇，著、编国家教材等10余部，曾被《人民教育》“当代师表”栏目专题报道，《中国民族教育》《中小学校长》杂志封面人物。

　　有着近十年区市教育局局长任职经历，在教育管理、教育研究、现代学校制度建设等方面有着丰富的实践经验。

　　赵国弟：物理教育本科，教育管理学硕士。中学物理高级教师，上海市特级校长。

　　1984年7月从事教育工作，1993年9月起从事中学教育管理工作。现任上海市进才中学校长，兼任上海市进才教育集团理事长。参与或主持国家和上海市《创师教育：学校特色教师培养的实践研究》、《学校教育质量保障体系评估与改进研究》、《高中学生发展系统研究》等10多项各级课题研究；参与编著《高三物理教学目标和测试》、《信息技术下区域性教师学习共同体的建设》、《创新成就校长》等；《学校教育质量保障的系统思考与实践》获上海市首届教学一等；近年来，公开发表各类文章40多篇。

　　享受教授级待遇高级教师，浙江省特级教师、浙江省中小学教师师德楷模、浙江省功勋教师、全国优秀教师、全国三八红旗手、国务院特殊津贴。兼任杭州市外语教学理事会理事长、中国外语教学专业委员会浙江省分会副会长、杭州师范学院教育硕士专业学位研究生指导教师，负责浙江省英语学科网络名师工作室和杭州市英语学科名师。

　　王长俊：上海市建平中学课程教学中心副主任、2017届高三年级组长，数学高级教师。

　　华东师范大学教育硕士，浦东新区数学教师，浦东新区德育中心组，上海市优秀班主任。参与十余项国家市区级课题，其中课题《建平中学数学模块课程建设的行动研究》获上海市数学教学专业委员会一等，第七次全国中学数学教育优秀论文二等。发表30余篇教育教学论文，如《班级管理和班级建设中的20种辩证关系》发表于全国中文核心期刊《思想 理论 教育》等。

　　平行论坛（二）叶文梓：深圳市教育科学研究院研究员、院长，深圳大学高等教育学硕士生导师，华中科技大学博士生，“国培计划”专家。

　　学术兼职：全国教育评估专业委员会理事，广东省教育国际化专业委员会理事。一直从事教育科研工作，主要研究领域包括三个方面：一是深圳教育问题和地方教育政策研究；二是教师教育研究；三是教育制度研究。

　　孙睿：高级教师，青岛市实验高级中学（青岛十五中）校长，青岛市督学，青岛市教育学会理事，青岛市名校长、优秀教育管理工作者。

　　孙睿校长践行“新人文”教育，实施五制，推进全面、全员、全程的小班化分层走班教学，让高中教育进入了自主选择的新阶段，并且荣获青岛市第三届教育创新。此外，孙睿校长学习共同体，构建以“学生为中心”、“社会为中心”、“活动为中心”的新型学习模式的“行知合一”新人文课程体系，引领青岛市普通高中教育教学的新风潮。

　　红：河东区第十六届、十七届代表，国家级中小学督导评估专家，天津市教育督学。

　　2009年入选教育部小学优秀校长第二期高级研究班，2013年入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次。30年，先后荣获天津市优秀教育工作者、天津市“五一”劳动章、天津市星星火炬章、天津市劳动模范等荣誉称号。其多篇文章发表在《》、《中国教育报》、《天津教育》、《教育》等教育报刊。出版专著《改变，从思想开始》、《改变，从课堂开始》、《改变，从习惯开始》。

　　中国教育学会小学教育专业委员会第二届理事会理事，江苏省教育学会小学教育专业委员会第一届理事会理事，江苏省中小学校争先创优先进个人，苏州市名校长、教育科研先进个人，苏州市教育学会中小学幼儿园心理健康专业委员会会长。先后在《中国教育学刊》《人民教育》《江苏教育》《福建教育》《小学教学研究》等教育专业期刊发表论文一百余篇，撰写的专著《寻找适合的教育》获评中国教育学会小学教育专业委员会“十二五”课题结题类特等，所主持的“星海娃”自主发展综合评价研究项目获苏州市基础教育教学优秀。

　　2002年1月任青岛第二中学校长，2010年起兼任青岛二中分校校长，2012年12月当选高级中学协会副理事长、获聘教育部中小学校长培训中心兼职教授，2014年获聘中国教育学会高中专业委员会第六届理事会副理事长。著有《教育，为了每一个生命的激扬》《泉水潺潺蕴涛声：青岛二中教育创新研究》。

　　中国教育报刊社签约评论员、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一。江苏省教育学会教师教育专业委员会常务理事兼副秘书长。主要研究学校管理、语文教育、家庭教育。著有《好玩的教育：学校文化重建五讲》《阅读，打开教育的另一扇门》《有趣的语文：一个语文教师的“另类”行走》《语文教师的》、《你也可以成为改变的力量》等以及编著《校长之道和人格》《健康教育》《成长的烦恼》。

　　党支部、研究生学历，全国少工委委员 江苏省少工委副主任 扬州市政协委员。全国首届思想课优质课评比中获得一等；全国优秀教师；全国师德先进个人；江苏省“333高层次人次培养工程”首批中青年科技带头人；扬州市名校长，市十大杰出青年；市十大行业标兵；市有特殊贡献的中青年专家；市特级教师。多次参与编写了省编思想品德教材、心理教材。

　　赵桂霞：山东广文中学校长，市特级校长，中学正高级教师，特级教师，人民督学。

　　全国先进工作者，有突出贡献的中青年专家，首届“齐鲁名校长”。教育部“国培计划”专家，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部首批“名校长领航班”。获首届“明远教育”提名，第二届全国教育创新杰出校长等，是市中考招生制度的核心设计者之一，出版《建设一所新学校》《战战兢兢做教育》《从入学到毕业——一所学校的课程建设》等著作。

　　东：温州市教育评估院质量评价科科长，浙江省基础教育课程专业指导委员会。

　　主要研究中小学教育质量监测与评价、教学数据应用研究、中小学生综合素质评价和小学表现性评价。

　　四川省物理学会常务理事、四川省物理特级教师、四川省十大杰出青年、成都市教育学会副会长兼秘书长、成都市人民教育督学、成都市物理特级教师、成都市物理学科带头人；原成都七中副校长（分学和网校）、担任远程直播物理教学工作等。

　　梅洪建：全国优秀语文教师，知名班主任研究者，“培育-发展”带班首倡和践行者。

　　《班主任》《教师博览》等15家杂志封面人物，《中国教师报》《德育报》等20余推介名师。出版“培育-发展”三部曲（《做一个不再瞎忙的班主任》《特立独行做教师》《家校沟通没有痛过你不会懂》）和《非常语文非常课》等专著6部。被誉为“从实践抵达理想的最佳明证人”。

　　学校案例论坛（五）徐辉：教育科学研究院院长、二级教授、博士生导师、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教育科学规划领导小组学科专家组。

　　主要研究方向：比较教育学、高等教育学、基础教育课程与教学比较研究。曾任教委高等教育处处长，西南大学教务处常务副处长，社会科学处处长。2006年“教育部新世纪优秀人才支持计划”入选者，人民“特支计划”首届“百千万人才”入选者，人民有突出贡献的中青年专家。

　　教育部基础教育课程教材专家工作委员会，上海市教育考试与评价指导委员会委员，2014年普通高中课程标准修订综合组专家，普通高中课程标准核心素养测评综合组副组长。2003年获得美国堪萨斯大学心理测量博士。曾任堪萨斯大学教育测量与评价中心研究员、美国印地安那大学布鲁明顿分校教育心理学系助理教授等职。2008年作为人才引进回国。主要研究领域为心理与教育测量、认知项目设计、核心素养及21世纪技能学习与测评等。

　　张丰：浙江省教育厅教研室副主任,兼任民盟中央教育委员会委员、民盟浙江省委教育委员会主任、浙江师范大学兼职教授。

　　主要研究领域有校本、学校教学管理、课堂教学、教育评价，著有《校本的活动策划与制度建设》、《从问题到——中小学教育行动研究指南》等11本著述和《学会学习》等教材12本，并在《课程教材教法》、《人民教育》、《全球教育展望》等核心期刊上发表论文70余篇。校本的浙江模式、作业等2项分获基础教育国家级教学。

　　现兼任第九届国家督学、上海市督学、中国教育学会全国高中专业委员会副理事长、教育部华师大校长培训中心兼职教授、上海市“双名工程”名校长主持人等。2013年获第三届“上海市教育功臣”荣誉称号。

　　成尚荣：江苏省教育科学研究所所长，兼任江苏省教育管理研究会副理事长，中国教育学会素质教育实验区指导专家，《江苏教育研究》、《现代特殊教育》主编。

　　曾任南通师范第二附属小学校长。江苏省教育厅幼教、初教处副处长、江苏省教委基础教育办公室副主任，江苏省教育督导室主任。应邀参与教育部基础教育课程专家工作小组,参与新一轮国家基础教育课程的重大决策研究。主持研制《地方课程管理指南》。主编《当代小学教育从书》等书。

　　兼任中国教育网总编辑，教育部教育涉外监管网总编辑，中国教育网络杂志执行总编，长期从事教育治理研究，以及教育信息化研究。

　　1991、1995年在大学分别获教育学学士、硕士学位，1998－2001年在师范大学教育系学习，获得管理学博士学位。曾任理工大学教育科学研究所副教授，硕士生导师，兼任中国教育经济学研究会理事，21世纪教育发展研究院兼职研究。现主要研究方向为教育经济与管理，近年来研究领域包含了大学组织变革、教育制度创新的理论与实践，知识创新理论，当代教育公平问题等。

　　熊丙奇：著名教育学者、博士，21世纪教育研究院副院长，中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长。

　　著有《大学有问题》、《体制迷墙》、《天下无墙》、《教育熊视》、《步入大学》、《成功宝典》、《大学生创业》、《高校学生工作者手册》、《就业》、《中国教育的100份诊断报告》、《走出一个时代的教育困惑》等书。

　　△本着以会养会的原则，本次会议收取会务费800元（含会议两天中餐），往返交通、住宿等费用自理。

　　△在端口提交报名表后，请尽快将会务费汇至如下账号，以费用到账视为报名成功：