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又到玉兰花开时：中益乡小学的网课故事

来源：互联网
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2020-03-26
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华龙网消息，时值三月，清晨的石柱县中益乡，虽少了乡亲们在田间地头忙碌的身影，却也另有一番世外桃源的宁静之美。

在中益乡小学校门口，一棵繁茂盛开的玉兰花树，在春日暖阳的映射下，玉兰花纯洁而闪耀，呈现出勃勃的生机与活力。

如果没有疫情，2月10日，本应是中益乡小学140多名孩子开学报道的日子。突然袭来的疫情，将这一切改变。1月27日，教育部下发各级学校延期开学的通知。疫情给乡村教育信息化建设带来一场考验，每位乡村教师都被迫上了“考场”。

“从来没有想过，有一天会以这样的方式上课。”2020年初，在南坪实验小学跟岗学习结束后，年轻的语文教师唐大鹏，早就在心里期冀着，新学期开学与孩子们的再次见面。

疫情打乱了唐大鹏的计划。

被网课打个措手不及的，还有女教师马影翠。

“网课？怎么上网课？”在收到学校要开始上网课的信息之后，马影翠这样问自己。

尽管线上教育在城市有所“泛滥”，但是马影翠此前却从未正式接触过。她坦言，“班里16个学生，几乎所有人都没有正经地上过一堂网课。”

中益乡小学校门的玉兰花树开的格外繁盛记者姚辉省摄

为“网课”犯难的，还有55岁老教师阮光红，像他这样50岁以上的老教师在中益乡小学占了一半以上。

前段时间，阮光红可愁坏了，家里台式电脑的摄像头突然坏了，他只有选择用手机进行网课直播。上了年纪，眼睛也开始花了，阮老师每次用手机改作业，都会预备一瓶眼药水，看十分钟手机，点一次眼药水，看十分钟又点一次，“往往改一上午作业，一瓶眼药水也快用完了。”

不能正常开学的日子里，网课，成了中益乡小学的选择。

1月中旬，学校QQ群、微信群，开始向学生及家长征集能否在家上网课的信息，以及有没有上网课的硬件设备和宽带网络。

征集的结果是大部分家庭都有智能手机和宽带网络。紧接着，马影翠等教师开始向同行们打听适合的直播平台，准备开始上网课，形式主要是视频直播。

正式上网课之前，在唐大鹏想象中，网课应该跟平时自己看的直播差不多。“隔着屏幕给学生上课，应该挺有意思的。”

对于年轻的90后教师唐大鹏而言，网课他应付得来。

新教师上网课问题不是太大，但对于老教师，网课则需要一番周折。为此，中益乡小学采用“新带老”的方式，让老教师快速上手，确保网课质量。

网课开始前，阮光红在新老师的帮助下安装了钉钉软件，注册、试直播，通过微信反复请教年轻老师，电脑、手机，轮番上阵。慢慢地，阮老师了解了在线直播的方法。

尽管 “老眼昏花”，但阮光红凭着不服输的劲头和毅力，不断试错、反复尝试，逐渐熟练起来。

虽然网课困难解决了，但新问题又来了。数学是门形象与逻辑思维结合紧密的学科，为了弥补无法直接向学生讲解空间图形的不足，阮光红利用家里废旧的泡沫，用锯子打磨成正方体、长方体等小教具，通过摄像头向同学们进行讲解。

一根网线、一台笔记本，语文教师马影翠开始网上授课记者姚辉省摄

下午2点，距离学校不远的马影翠，准时在家上线直播。一张简易的桌子、一条长板凳、一台笔记本电脑，一间“独立的线上教室”就搭建起来了。按照课时进度，这堂课，她该讲三年级语文课文《陶罐和铁罐》。

乡村学校与城区学校相比，情况复杂很多。中益乡小学还根据学生们不同情况，设计了不同类型的教学课程和德育活动。

3月12日，各班微信群里响起了一条学校开展“植树节”直播活动的消息，许多学生们戴起口罩，干劲儿十足地在自家后院和山坡上种下树苗，然后由家长用手机进行视频直播和录制，在班级群里分享。“我们希望发挥乡村自己的优势，开展不一样的网课，直播种树就是一次很有意义的尝试。”中益乡小学校长刘斌说。

“网课其实很需要家长和老师进行配合。”阮光红说。

上午8点，是阮光红的第一堂数学网课。上网课的第一步是签到。提前10分钟，阮老师就开始在群里点名。马上要上课了，还有几个同学迟迟没有回应。阮老师着急地联系了班主任、家长，网课才算顺利开始。“问是什么原因迟到了，家长说是孩子睡着了。”

眼睛长时间对着手机，网课结束后，阮光红都要“闭目养神” 记者姚辉省摄

一次在修改学生们的作业过程中，马影翠发现有很多同学犯了同一个错误。那天，她开始怀疑，学生们是不是真的听懂了。“如果是在教室里上课，我可以感受到学生的状态，光是看他们的眼神，就能大概猜到他们听没听懂。”

无法和学生进行面对面的交流，让老师们感到网课缺乏真实课堂应有的温度。他们期待能从学生和家长那里得到更多的反馈。

中益乡小学校长刘斌督导学生网课记者姚辉省摄

代玉斌是个朴实的农民，儿子在中益乡小学上五年级。代玉斌说，自己每天在十几里外的山沟养羊，孩子的学习辅导完全帮不上忙。“幸亏学校的老师很上心，孩子上没上网课，效果怎么样，每天都会打电话来关心。”前段时间，家里的手机还被摔坏了，获悉这一情况，校长刘斌立即去代玉斌家，为其孩子送上一部新手机和3个月的无限流量。因为代玉斌不懂微信怎么安装，刘校长还将微信下载、安装、调试，确保没有问题后再离开。

刘斌坦言，网课是一个需要家长配合的教学形式，但在乡村小学，家长们的文化层次普遍不高，很难全方面配合老师。而且很多家长常年在外务工，对于孩子的学习情况根本不了解。

“这就要求我们的老师每天电话家访，沟通了解孩子们上网课的困难和效果。”刘斌说。

对于中益乡小学的大多数学生来说，山高路远，信息相对闭塞，网课是他们在疫情期间，获取知识的最大渠道。

即将小升初的郎宇彬，父母都在外打工，学习非常刻苦，每次考试都是班上的第一名，她今年的心愿是进入县城的重点中学。考试还有不到三个月，郎宇彬每天认真听网课，把老师的教学视频反复观看，每天还用微信语音跟老师求解难题。“虽然没有跟老师面对面上课效果好，但这两个月网课坚持下来，我收获挺大的！”

每天的网课，郎宇彬都会按时上课、完成作业记者姚辉省摄

同样在默默坚持的，还有石柱县教委。

石柱县土家族自治县中益乡曾是重庆市18个深度贫困乡镇之一，而随着脱贫攻坚深入推进，以智志双扶作为工作重点，加大教育扶贫，着力解决“两不愁三保障”突出问题，取得了明显成效。

石柱县教委副主任谭腊梅告诉记者，受疫情影响，为更好地推进“停课不停学”工作，石柱县教委联动县级各部门和企业，为部分贫困学生、低保学生、困境儿童赠送了820台手机、含40元话费的手机卡或每个月100G的流量。同时，还为部分乡镇建立5G基站，增强网络信号。

90后教师唐大鹏上网课“很有心得” 记者姚辉省摄

硬条件解决了，软条件也要跟上。

石柱现教中心通过视频会议、电话指导、实地辅导等方式，分片区、分类对老师进行网课培训指导。在校级层面，由校长带队成立爱心车队，进入不在线、未认真听讲、未完成好教学任务的学生家中督查。目前为止，石柱县教师和学生通过不同方式、不同平台进行网上教学的覆盖率已达100%，教学效果逐步显现。

显然，乡村网课，面临网络设备、教师能力、家长配合、孩子参与等多重难题，但在中益乡小学、在石柱县，我们看到了一群可爱的教育人，努力改变、默默坚守，让网课成为了疫情期间乡村孩子获取知识、改变命运的窗口。