从“心”出发！——南宁市教育系统为师生心理健康保驾护航

从“心”出发！——南宁市教育系统为师生心理健康保驾护航爱城代理 经历漫长假期后，南宁市中小学已全面开学复课。为有效缓解疫情对全市师生心理造成的影响，帮助师生尽快稳定思想、找准状态，实现心理“复位”，维护身心健康，南宁市教育系统牢固树立“健康第

近日有关于爱城代理的话题受到了许多网友们的关注，大多数网友都想要知道爱城代理问题的具体情况，那么关于爱城代理的相关信息，小编也是在网上收集并整理的一些相关的信息，接下来就由小编来给大家分享下小编所收集到的与爱城代理问题相关的信息吧。

点击（前往）进行了解>>

以上就是关于爱城代理这个话题的相关信息了，希望小编分享给大家的这些新闻大家能够感兴趣哦。

经历漫长假期后，南宁市中小学已全面开学复课。为有效缓解疫情对全市师生心理造成的影响，帮助师生尽快稳定思想、找准状态，实现心理“复位”，维护身心健康，南宁市教育系统牢固树立“健康第一、生命至上”意识，抓实、抓细、抓好中小学心理健康教育工作，打出“组合拳”，为师生心理健康保驾护航。

南宁市高度重视中小学心理健康教育工作，一直在努力为青少年营造健康成长环境。

2019年，市教育局、卫健委等13个部门联合印发了《南宁市加强中小学心理健康教育工作实施方案》，为我市青少年营造健康成长良好环境。面对2020年突如其来的漫长假期，市教育局在开学前印发了《关于做好开学后中小学校心理健康教育工作的通知》，指导学校和教师做好学生心理健康防护工作，预防和降低学生可能出现的心理危机。6月2日，市教育局印发了《关于做好南宁市中小学心理健康教育“三制三线”系列工作的通知》，落实中小学心理健康教育“三制三线”系列措施。

目前，南宁市教育局正在起草《南宁市未成年人心理危机应对工作方案》，进一步压实各相关部、委、办、局在开展中小学心理健康教育工作的责任。

把脉开方

心理健康教育专业化规范化

学校开学复课后，学生心理状态如何？哪些方面有焦虑？为全面了解学生的心理健康状况，4月底市教育局组织开展了全市中小学心理健康教育专项排查工作，对全市所有学校和学生进行全面排查。各校组织班主任和心理教师通过家校沟通、平时观察、学生反馈、主动谈话、心理教师查阅心理档案等方式全面排查。同时，各校对排查出的各类特殊学生均予以重点关注和关爱帮扶，做到一人一案。

今年4—5月，市教育局还先后印发《南宁市中小学校心理健康教育系列活动方案》和《关于开展2020年南宁市中小学“5·25”心理健康教育活动月活动的通知》等文件，在全市中小学开展心理健康教育活动。同时，通过增强家长和中小学生心理健康意识，提高中小学校心理健康课程开课率、心理辅导室开设率，增加专兼职心理教师，提高中小学生心理健康教育服务能力。

据悉，目前全市有专职心理教师271人，兼职心理教师6628人，市区学校心理课开课率（学校有一个年级开课即统计）90.7%，心理辅导室开设率91.9%。

精准施策

线上线下开展心理健康辅导

近日，南宁市中小学生心理咨询热线接到一起有厌世倾向的求助者来电，志愿者立刻在电话中对该求助者进行了心理疏导，并迅速启动危机干预机制。通过多方努力，成功找到该求助者。志愿者对该求助者开展了针对性的心理危机干预，最后该求助者终于转危为安。这只是南宁市教育系统线上线下多渠道开展心理健康辅导的一个缩影。

南宁市中小学心理教师中心组志愿者文菊香老师在接热线电话。（市教育局供图）

南宁市完善中小学生心理健康教育服务体系，充分利用不同的平台、资源开展心理援助服务。据了解，市教育科学研究所2月初就组建了以南宁市中小学心理教师中心组为主要力量的心理志愿者队伍，开通心理咨询热线电话2625603，已接听咨询电话约600人次。同时，搭建心理健康教育资源南宁云平台。市教育局联合市五医院制作了一期教师心理培训视频，上传到网络组织全市中小学专兼职心理教师学习。南宁市教育科学研究所也在开学前将218个优秀心理微系列作品上传到南宁教育云平台和其他网络平台，供中小学教师学习，目前已经超过3万人次点击观看。

南宁二中教师容之博录制“空中课堂”心理辅导课。（学校供图）

与此同时，市教育局还组织小学、初中、高中心理老师投入“空中课堂”的设计备课录课中，已录制了有关情绪调节、亲子沟通、时间管理、高效学习和科学备考等21节心理辅导课，受到广大学生和家长的欢迎。如南宁二中容之博老师的课《新学期，“心”应对》在“空中课堂”播出时得到了23万个赞。

创新举措

多渠道点亮师生“心灯”

中小学心理健康教育工作不是一朝一夕的事情，下一步，南宁市将创新举措，多渠道点亮师生“心灯”。

记者从南宁市教育局了解到，南宁市将进一步提升心理教师的数量和质量，通过开展专业培训等方式进一步加强心理健康教育培训工作，提升心育水平。进一步加大心理健康经费投入，安排专门的教育经费，用于心理咨询室软硬件建设、心理健康教育教师培养、心理咨询室开展日常工作所需。

与此同时，形成社会合力加强青少年心理危机干预。构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络；与卫生医疗高效联动，加强心理危机干预和援助队伍的专业化、系统化建设，完善心理危机干预工作机制。协同民政部门、妇联、共青团部门，将家长的心理健康服务作为工作重点，提供家庭教育指导服务。努力探索建立以家庭教育辅导工作为核心的心理健康教育预防工作体系，构建和谐的家庭亲子关系，营造和睦的家庭环境。

（来源：南宁日报 记者 莫俊 陈媚 通讯员 廖家江 杨斌勇）