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《徐老师三乐作文》22：好读古白话——《水浒传》能上文言文——“直通车”

来源：互联网
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2021-08-31
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【编者按】

怎样变“作文苦”为“作文乐”？

中小学生如何写好作文？得高分！

这是学生、老师、家长经常思考的问题，迫切解决的问题！

作文，在中考、高考中，占分比例很高！在考研、考博、公务员考试中，居于举足轻重的地位！在选拔高级人才的考核中，更有“一文定乾坤”之说。中小学时代，是培养写作能力的最佳时期！机不可失，时不再来！

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“一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。”您想解决吗？请读一读下文——

好读古白话——《水浒传》

能上文言文——“直通车”

文/徐向东

“弟弟，你真的长大了！”哥哥从我手中拿过厚如砖头的《水浒传》，又仔细看了看我写下的读后感《武松打虎最精彩》，如是说。

说起我读《水浒传》，真可谓一波三折了。

在读小学二年级时，有一天，在邻居家收音机听了一个故事：《鲁智深倒拔垂杨柳》，我回家就讲给读初中的哥哥听，哥哥告诉我，鲁智深最最精彩的故事是《拳打镇关西》。我立马来了劲，请他讲给我听。哥哥却从书包里拿出了语文书，翻到了这篇课文，让我自己读。

我一看是文言文，马上合上书，对哥哥说：“有些字我根本不认识。”“你可以查《新华字典》！”哥哥不紧不慢地说。我勉强打开看了起来，有些字，即使查了字典，我还是不懂，很快就失去了读下去的信心。

从此以后，我一听说文言文，头就大。在上四年级时，哥哥不知从哪里借来了一本《水浒传》，看得不亦乐乎，并劝我也看看。我一听，就双手抱头说：“我看不懂，我看不懂。”将哥哥递过来的书，又推了回去。

不久，广播里热播评书《武松》。武松立马成了同学们课前课后的主要话题，我家没有收音机，往往插不上嘴，感到十分掉价。便向哥哥求援——给我借一本《水浒传》。哥哥通过多方努力，终将《水浒传》借到了手。我就连蒙带猜地看了起来，两周过去了，还书的时间到了，我只好将才看了一半的《水浒传》还给了哥哥。哥哥从我看过的书中提了几个问题，我几乎答不上一个，这次读《水浒传》又以失败告终。

这时，老师提倡读中国四大名著，我又一次请哥哥帮忙借《水浒传》。哥哥当即约法三章：1、不能虎头蛇尾，必须全部看完；2、必须抓紧看，在主人规定的两周内看完上册，再换下册；3、至少写一篇读后感，不能少于800字。我满口答应。

这次读《水浒传》，我用的是《现代汉语词典》和《古汉语字典》，终于读懂了一些。这时，广播里重播评书《武松》，我从同学那里借到了矿石收音机，天天听，雷打不动。就这样读和听结合，在不到一个月的时间内，就读完了全书。对武松打虎的动作“抓、踢、骑、打”等精彩描写，我能倒背如流。对此，哥哥十分高兴。于是，就有了本文开头的一幕。

在我还没有上学时，就听哥哥姐姐说：“一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。谁不怕文言文、不怕写作文了，谁就算长大了。”

上学后才知道，周树人，乃是倡导中国白话文的先驱，“怕周树人”就是怕语文。果真如此，学习语文，我花的功夫最大，成绩往往比数学等主课低一大截。如今，能将文言文版的厚如砖块的《水浒传》读完，真让我喜出望外。

从此，我迷上了水浒，如饥似渴读水浒的原著，兴趣盎然背水浒的金句，津津有味讲水浒的段子，乐此不疲仿水浒的手法。钻研水浒，使我这个总不开窍的作文“困难户”，变成了作文“高分户”，作文开始“火”了，写下的作文常常成了范文。这时，我读文言文，如同读白话文一样顺利，语文成绩稳步上升。

《水浒传》是一部文言文作品，是作者施耐庵在吸取了评书创作成果基础上写成的，评书是说给平民听的，因而就有了民间化口语化的特点，成了古白话。我体会到，真正读懂《水浒传》，就走上了学习文言文的“直通车”。

我就是在充分发挥《水浒传》 “直通车”的作用中，将“怕文言文”变成了“爱文言文”；同时，将“怕作文”变成了“乐作文”。

呵呵！我不怕文言文了，不怕写作文了，不，我喜欢文言文了！我乐于写作文了！

我长大了！

【作者简介】徐向东，江苏启东人，“三乐作文”创办人，坚持不懈地培养学生“乐作文，作乐文，作文乐”的气质；引导学生“当大气人，写大气文，干大事业”；指导学生自觉接受考场、赛场、市场的检验。

三乐作文班的许多学生被清华北大、复旦交大及国外一流名牌大学录取，更多的初中生、小学生考入相应的名牌学校。著有“王者作文系列教材”：小学：《想象王》、《起步王》；预初：《故事王》；初一：《快速王》；初二：《八情王》；初三：《高分王》；高中:《散文王》等等。以及《政工写作学》、《大学语文》等专著教材十多部。获得了相关机构颁发的“铸魂金杯奖”、“作文教育金牌奖”等。

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