诗情画意：中国美学教育不可或缺的基因

　　编者按

　　新年伊始，寒假将至，带着孩子们走进博物馆、图书馆、美术馆，来一次“审美之旅”，已成为越来越多家长在假期的选择。其中，可以让孩子感受到美，在交流、欣赏、潜移默化中逐渐养成健康积极的审美能力。有人说，美是看不见的竞争力。审美，不单是艺术修养，更是健全人格的组成和现代教育的基本素养。本期，让我们通过美学与诗词、美学与生物学等学科的融合，共同感受教材中的美、体会审美这种无形的精神需求，并探究审美教育在激励个性、提升自信方面的独特价值。

　　“……两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”

　　“……停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花……”

　　“……野径云俱黑，江船火独明……”

　　“……日出江花红胜火，春来江水绿如蓝……”

　　“……青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归……”

　　你能想象，朗读上面这些古诗词，同时欣赏对应的美丽中国画，会产生怎样的“化学反应”吗？

　　因为在美术馆工作的缘故，我常常受邀去文化活动、艺术机构、中小学校，给读者们分享中国绘画与中国诗词交相辉映的故事。每次演讲开始之前，大家最常提出的一个问题就是：直接读唐诗宋词里的文字就十分美好了，还有必要同时去看中国绘画吗？

　　我则会回复大家，中国是众所周知的“四大文明古国”之一，而且是其中唯一没有中断的文明。延续至今数千年中华文明的基石是什么呢？一方面是汉字，如唐诗宋词、经史子集等，都是汉字所承载的文化瑰宝；另一方面就是华夏图像了，这一部分呢，主要传承在中国绘画中。

　　图像对于历史的传承非常重要

　　传说华夏文明的起源是“河图洛书”，《易